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四年级上册第一单元“口语外交”课堂教学与反思

作者:爱赢体育下载 时间:2021-08-11 00:16
本文摘要:课本剖析:四年级上册第一单元口语外交的内容是以“我们与情况”这个话题举行讨论,重点指导学生在情境中交流,注重交流时的条理性,互助性,应对性。通过交流,让学生关注情况,认识到情况对人类的重要性,从而树立环保意识。

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课本剖析:四年级上册第一单元口语外交的内容是以“我们与情况”这个话题举行讨论,重点指导学生在情境中交流,注重交流时的条理性,互助性,应对性。通过交流,让学生关注情况,认识到情况对人类的重要性,从而树立环保意识。教学设计:1、读文本,提炼信息:在本节课中,我从让学生读课文开始,目的是让学生学会阅读,试着读懂文本,学着从文本中提炼出关键信息:2、围绕问题思考讨论:出示图片资助学生打开思路,如:路边随意堆放的垃圾,工厂里烟囱冒出的黑烟,排放的废水,校园里拧不紧的水龙头,被砍伐的树木,……3、讨论交流,相识情况问题提示讨论交流时要注意的事项,学会围绕主题表达看法,学会倾听,能听懂讲话者的主要意思,并判断他的讲话是否切合主题。4、展开下一轮讨论交流,解决问题:5、归纳总结,提出环保建议:学生作业展示:课后反思:1、学生对情况问题的相关知识相识较少,一些专业性词语不会说,建议在上课之前让学生搜集一些资料,相识些有关这些方面的知识。

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2、课本中“我们身边存在那些情况问题?对人们的身体康健有什么危害?”第二个问题只是情况问题带来的危害中的一种,好比说“乱砍乱伐“也是情况问题,但没有直接给人体带来危害。这个问题是否可以再加一问:对情况有什么影响?3、说话时过于简短。4、学生写下来的建议中主要存在问题有:错别字多,书写不认真,语句不通顺。新学期,抓练字,抓口语表达,习作训练从简短的片段训练开始。


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